Mit Blick auf einen Religionsunterricht, der in Bezug auf Identitätsentwicklung, die multiple, sich verändernde Identitäten in den Blick nimmt, finden sich im Dokument zwei unterschiedliche Zugangsweisen, wie dies im Unterricht der Sekundarstufen I und II thematisiert werden könnte. Ziel ist es, bei den Schüler:innen – insbesondere im interreligiösen Lernen – ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass Individuen nicht nur durch ein Identitätsmerkmal festgelegt sind.
